Neste artigo foi apresentado uma reflexão sobre a leitura na educação pré-escolar com
crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade, a fim de entender como se dá a aprendizagem
e o incentivo da leitura neste espaço escolar e qual o papel prático da escola para que essa
criança desenvolva bons hábitos de leitura. Para tanto foi realizado pesquisa bibliográfica
dialogando com Maria Antonieta Antunes Cunha, Maria Helena Martins e Nelly Novaes
Coelho. Foi necessário um trabalho de campo, com observação e aplicação de questionário.
Como resultado parcial verificou-se que os educadores tem o conhecimento da importância da
leitura, e de como as literaturas ajudam a criança a desenvolver a imaginação.
