O objetivo geral do estudo foi investigar como ser mulher interfere na prática do conteúdo de futebol e futsal no curso de graduação em Educação Física (EF) licenciatura, na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Utilizou-se como método o materialismo histórico-dialético e o instrumento metodológico foi o questionário passado de forma virtual. O questionário continha questões abertas e fechadas e foi distribuído online, via Google Forms, obtendo 12 respondentes. Ao final da pesquisa, foi possível analisar que os desafios, de natureza multifacetada, podem restringir a participação feminina nessas práticas esportivas, prejudicando a capacidade de desenvolvimento pessoal, social e físico que esses esportes oferecem. O resultado permitiu concluir que, nas aulas das disciplinas de futebol/futsal da referida universidade, é possível observar diferenças que incluem oportunidades limitadas, baseadas em estereótipos sobre a falta de habilidades e experiência corporal das mulheres, além de exclusão social e dificuldades na comunicação.
The general objective of the study was to investigate how being a woman interferes with the practice of football and futsal content in the undergraduate Physical Education (PE) teaching degree program at the State University of Montes Claros (Unimontes). The method used was historical-dialectical materialism, and the methodological instrument was a questionnaire administered virtually. The questionnaire contained open and closed questions and was distributed online via Google Forms, obtaining 12 respondents. At the end of the research, it was possible to analyze that the multifaceted nature of challenges can restrict female participation in these sports practices, impairing the personal, social, and physical development that these sports offer. The results allowed us to conclude that, in the football/futsal classes at the mentioned university, differences can be observed, including limited opportunities based on stereotypes about the lack of skills and bodily experience of women, as well as social exclusion and communication difficulties.
A análise do processo de ensino aprendizagem na 4ª etapa da educação de jovens e adultos se deu em razão El objetivo general del estudio fue investigar cómo ser mujer interfiere en la práctica del contenido de fútbol y futsal en el curso de licenciatura en Educación Física (EF) en la Universidad Estadual de Montes Claros (Unimontes). Se utilizó como método el materialismo histórico dialéctico y el instrumento metodológico fue un cuestionario administrado de forma virtual. El cuestionario contenía preguntas abiertas y cerradas y se distribuyó en línea, a través de Google Forms, obteniendo 12 respuestas. Al final de la investigación, fue posible analizar que los desafíos, de naturaleza multifacética, pueden restringir la participación femenina en estas prácticas deportivas, perjudicando la capacidad de desarrollo personal, social y físico que estos deportes ofrecen. El resultado permitió concluir que, en las clases de las disciplinas de fútbol/futsal de la mencionada universidad, es posible observar diferenciasque incluyen oportunidades limitadas, basadas en estereotipos sobre la falta de habilidades y experiencia corporal de las mujeres, además de exclusión social y dificultades en la comunicación.
