Palavras-chave: educação do campo, geografia, percepção de campo e cidade, práticas educativas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem como objetivo, apresentar alguns pressupostos teóricos e
práticos realizados durante uma intervenção em sala de aula. Discorrer-se-á
sobre as especificidades da Geografia como conhecimento dirigido para
efetivar a “quebra” de percepções negativas acerca do campo. Esta realização
se deu através da observação do cotidiano de uma turma de 7º ano do Colégio
Estadual do Campo Faxinal da Boa Vista, localizado na área rural de Turvo-
PR. A preocupação central deste trabalho concentra-se, na percepção que os
discentes possuem acerca da diferenciação entre campo e cidade.
Resumo Inglês:
This paper objective, theoretical and Key practical apresentar alguns
Pressupostos made during intervenção em uma classroom. Discorrer-to-be
about as specific as conhecimento Geografia da efetivar led to a "quebra" of
negative percepções do about half. This is Realização Through da
Observação deu uma turma do everyday 7th year do Colégio Estadual do
Campo Faxinal da Boa Vista, located na rural area Turvo-PR. A Central
preocupação deste trabalho concentration was, that os na percepção learners
possuem about diferenciação between field and da cidade.
Resumo Espanhol:
Este trabajo tiene como objetivo presentar algunas hipótesis teóricas y
prácticas efetuadas durante una intervención en el sala de aula. Discutirá se
trata de los detalles específicos de la Geografía como conocimiento dirigido a
ejecutar la "ruptura" de las percepciones negativas del campo. Este logro se
realizó a través de la observación de la vida cotidiana de un grupo de 7 año
de la Escola Estadual do Campo Faxinal da Boa Vista, situado en una zona
rural de Turvo-PR. La preocupación central de este trabajo se centra en la
percepción que tienen los estudiantes acerca de la distinción entre la ciudad y
campo.
