PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ESF: ESTRUTURAÇÃO DE HORTO E OFICINA DE CONSTRUÇÃO DE SABERES
Essentia
PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ESF: ESTRUTURAÇÃO DE HORTO E OFICINA DE CONSTRUÇÃO DE SABERES
Autor Correspondente: L.K.D.Barroso, | [email protected]
Palavras-chave: Educação em saúde, Cultura popular, Plantas medicinais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estudo objetiva relatar a estruturação de um horto de plantas medicinais e a realização de educação
em saúde sobre fitoterapia como prática integrativa e complementar em um Centro de Saúde da Família
(CSF), no município de Sobral, Ceará. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência,
acerca do processo de construção de um horto de plantas medicinais e do desenvolvimento de oficinas
de construção de saberes com a comunidade no uso das plantas cultivadas. O cenário da experiência foi o
município de Sobral-CE, mais especificamente no território de abrangência de um CSF. O desenvolvimen-
to da proposta foi executado em quatro momentos: I) Apresentação da proposta dos residentes para
equipe de saúde; II) Estruturação do horto para a utilização de plantas medicinais; III) Oficinas com a co-
munidade: Redescobrindo e aprendendo; IV) Avaliação das ações. Tanto a população como os profissio-
nais puderam beneficiar-se com esse recurso, sendo visto como tratamento alternativo e complementar
na recuperação da saúde.
Resumo Inglês:
The objective of this study was to report the structuring of a medicinal herb garden and health education
on phytotherapy as an integrative and complementary practice in a Family Health Center (CSF) in the city
of Sobral, Ceará. It is a descriptive study, of the type of experience report about the process of building a
garden of medicinal plants and the development of workshops to build knowledge with the community in
the use of cultivated plants. The experience scenario was the city of Sobral-CE, more specifically in the
scope territory of a CSF. The development of the proposal was executed in four moments: I) Presentation
of the proposal of the residents for health team; II) Structuring of the garden to the use of medicinal
plants; III) Workshops with the community: Rediscovering and learning; IV) Evaluation of actions. Both the
population and the professionals were able to benefit themselves from this resource, being seen as an al-
ternative and complementary treatment for health recovery.
