O presente trabalho foi elaborado a partir de observações, estudos e reflexões sobre a
práxis educativa salesiana. Este se envereda ao âmbito demonstrativo no qual apresenta
uma aproximação comparativa de termos e conceitos próprios de Ciências da Educação
atual com as práticas, técnicas e elementos educativos vivenciados no inicio de
estruturação da educação salesiana. Também é destacada a relevância da
complementariedade de tais modalidades educativas: formal, não-formal e informal no
processo educativo em uma concepção de integralidade; juntamente com o panorama
educacional em uma perspectiva de competências, com o qual favorece o
desenvolvimento das potencialidades humanas na pessoa do jovem/educando.
