Prevenção de abuso sexual e promoção da saúde mental infantil: metodologias (avali)ativas em Psicologia - UFMS/Paranaíba/MS

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: T. M. Cardoso

Palavras-chave: Abuso Sexual Infantil. Prevenção. Metodologias Ativas.

Resumo Português:

A avaliação como questão de “avalia-ação” no ensino da Psicologia na disciplina “Psicologia e Saúde”. A práxis como “prova”: oficina de Prevenção em Saúde Mental Infantil pela contação de histórias com fantoches de uma obra de Literatura Infantil de Abordagem Preventiva de situações de abuso e exploração sexual infantil para crianças acima dos 4 anos; e, a oficina de Promoção de Saúde Mental Infantil em que os estudantes criaram e incentivaram brincadeiras entre crianças pequenas, das crianças com os seus cuidadores e dos estudantes com as crianças. Finalidades: transmitir na oficina de prevenção saberes corporais e protetivos para a criança, de autocuidado e (re)ação frente a situações ameaçadoras e abusivas; na oficina de promoção buscou-se fortalecer vínculos afetivos na produção do brincar como abertura para relações saudáveis, reafirmando a importância do brincar no desenvolvimento da criança. Considerações sobre o processo de trabalho e urgência social deste tema.

Resumo Inglês:

Evaluation as a question of “evaluaction” in the teaching of Psychology in the discipline “Psychology and Health”. The production of praxis as “proof”: Prevention Workshop on Children’s Mental Health by telling stories with puppets of a work of Children’s Literature with a Preventive Approach to situations of abuse and sexual exploitation for children over 4 years old; and, the Child Mental Health Promotion workshop in which students created and encouraged play among young children, children with their caregivers and students with children. Purposes: to transmit bodily and protective knowledge to the child in self-care and to have options for (re)action in the face of threatening and abusive situations in the prevention workshop; in the promotion workshop: strengthening affective bonds in the production of playing as an opening for healthy relationships, reaffirming the importance of playing in the child’s development. Considerations on the work process and social urgency of this topic.

Resumo Espanhol:

La evaluación como cuestión de “evaluacción” en la docencia de la Psicología en la disciplina “Psicología y Salud”. La praxis como “prueba”: Taller de prevención en Salud Mental Infantil contando historias con títeres de una obra de Literatura Infantil con Enfoque Preventivo de situaciones de abuso y explotación sexual para niños mayores de 4 años; y el taller de Promoción de la salud mental infantil en el que los estudiantes crearon y alentaron el juego entre los niños pequeños, los niños con sus cuidadores y los estudiantes con niños. Propósitos: transmitir conocimientos corporales y protectores al niño en el autocuidado y tener opciones de (re) acción ante situaciones de amenaza y abuso en el taller de prevención; en el taller de promoción: fortalecer los lazos afectivos en la producción del juego como apertura para relaciones saludables, reafirmando la importancia del juego en el desarrollo del niño. Consideraciones sobre el proceso de trabajo y urgencia social de este tema.