O trabalho teve como objetivo, analisar o conteúdo da educação ambiental nos projetos pedagógicos e como vem sendo desenvolvida a prática curricular de duas escolas (pública e privada) do ensino fundamental, na cidade do Rio de Janeiro. Nesta pesquisa, optou-se por um estudo descritivo, com abordagem qualitativa. Teve como instrumento de coleta de dados a análise dos projetos pedagógicos envolvendo a temática da educação ambiental, elaborados pelas escolas no período de 2005 a 2007. Também, um questionário semi-estruturado foi aplicado aos alunos e professores com a finalidade de analisar as percepções sobre os projetos e as práticas pedagógicas da educação ambiental. Os resultados obtidos, apontaram que os projetos pedagógicos das escolas generalizam as propostas da educação ambiental e não especificam a metodologia necessária para se alcançar as ações delineadas.
The work had as objective to analyze the contents of the environmental education in the pedagogical projects and how it has been developed the pedagogical practice in two schools (public and private), of basic education, in the city of Rio de Janeiro. In this research, it was chosed a descriptive study, with a qualitative approach. This study was accomplished with a questionnaire half-structuralized applied to the students and teachers with the purpose of understand the perceptions and practices about environmental education. The pedagogic projects involving the theme of environmental education developed by the schools in the period of 2005-2007, also were analysed. The data were analyzed in a multireferenciality context. With the obtained results, it was concluded that the pedagogical projects of the schools do not yet prioritize proposals of environmental education and don’t specify the necessary methodology to reach the delineated actions.
