O presente artigo tem por objetivo promover um estudo no qual apresenta os processos prévios que determinam o projeto e sua elaboração. Não obstante, sua elaboração só termina na hora em que a prática tem lugar. Na prática é que se manifesta o projeto e/ou currÃculo como produto completo, resultado de um conjunto de determinações como o programa escolar, as regulamentações vigentes na instituição, a formação do professor, sua postura polÃtica, as aprendizagens prévias dos alunos, o material utilizado e sua interação com a realidade imediata, o ambiente fÃsico, atuação da famÃlia, entre outros. Sugere alguns passos a serem seguidos em um processo de reflexão sobre o trabalho do educador e sua relação com a criança. Além disso, mostra a importância da espontaneidade para o processo de construção do conhecimento da criança.
