Considerando que o ensino de liÌngua materna tem por objetivo expandir as atividades lingüiÌsticas dos alunos, explicitando-lhes o importante papel da escrita nas sociedades letradas, ampliando, assim, suas possibilidades de participação social, este artigo tem por objetivo analisar praÌticas lingüiÌsticas desenvolvidas a partir de um projeto de ensino como estrateÌgia para o desenvolvimento da competeÌ‚ncia leitora e escritora de alunos do ensino meÌdio. Para isso, consideramos a linguagem numa perspectiva discursiva/enunciativa de base bakhtiniana e a contribuição dos estudos de letramento.
