Apresenta a criação de um programa para desenvolvimento de competência em informação voltado para
alunos matriculados no ensino profissional a partir de ações desenvolvidas em uma instituição de ensino
privado. Como objetivos especÃficos, o trabalho discute a formação dos licenciados e bacharéis em
Biblioteconomia para desenvolver programas que visem o desenvolvimento da competência em
informação, apresenta alguns programas de competência em informação existentes, aborda as diretrizes
internacionais que devem pautar a elaboração desses programas e apresenta indicadores de avaliação para
tornar os programas efetivos e sistematizados para o alcance dos objetivos propostos. Caracteriza-se por
uma pesquisa descritiva e exploratória em forma de estudo de caso em uma instituição nacional que é
referência em educação profissional na área de comércio e serviços. Por meio de um levantamento
bibliográfico e documental, as atividades desenvolvidas foram analisadas para sistematizar um programa
pautado nas diretrizes internacionais e voltado para necessidades de informação de estudantes
matriculados em cursos de ensino profissional. Além do programa, apresentam-se atividades e indicadores
de avaliação a fim de verificar se os objetivos foram alcançados. Concluiu-se que o trabalho colaborativo
entre os vários tipos de profissionais envolvidos na instituição, tais como bibliotecários, pedagogos e
professores da instituição, fez a diferença na sistematização das atividades e alcance dos objetivos
propostos em ações que visavam o conhecimento em fontes e recursos de informação e também a
compreensão e disseminação da informação visando à construção e ao compartilhamento do
conhecimento pelos alunos beneficiados com o programa.
It presents a proposal for a program for information literacy development in students enrolled in the professional
education. It is characterized by a descriptive and exploratory research in a case study format in a national institution that is
a reference in professional education in the area of commerce and services. Through a bibliographic and documentary
collection, the developed activities were analyzed to be systematized in the format of a program lined up with the international
guidelines and aimed at the information needs of the students enrolled in courses of professional education. In addition to the
program, activities and evaluation indicators were presented to verify if the objectives were achieved. It was concluded that the
collaborative work amongst the various types of professionals involved in the institution, such as librarians, educators and
teachers of the institution, made the difference in the systematization of the activities and achievement the proposed objectives
in actions that aimed at the knowledge in sources and resources of information and also the comprehension and dissemination
of information aiming at the construction and sharing of knowledge by the students benefited with the program.
