Este trabalho acadêmico refere-se a uma revisão de bibliografia sobre a psicomotricidade e a neuro aprendizagem por intermédio da Educação Física na Educação Infantil no Brasil, enfatizando essa temática de modo a destacar as especificidades da psicomotricidade na educação, sem deixar de situá-la no contexto do debate contemporâneo sobre as políticas educacionais. Para a realização do trabalho, fez-se um levantamento de bibliografia mais ampla sobre a psicomotricidade e sobre a neuro aprendizagem, para, em seguida, abordar-se a sua correlação na complementação e melhoria da Educação Infantil em particular. Verificou-se a existência de diversas abordagens sobre o tema da psicomotricidade, ora compreendida como um simples brincar e passatempo, ora como uma ferramenta capaz de impulsionar a qualidade no ensino infantil sob os mais diversos aspectos.
