O texto partilha dos encontros vitais que mobilizaram, no corpo de um biólogo-artista, exercícios fabulatórios de experimentação - com a imagem, a escrita, a memória, as águas de um igarapé, a terra, as vidas que atravessaram moradores atingidos por uma barragem - aglutinados pelas seguintes questões: como um biólogo pode experimentar a biologia, a arte, a natureza para além do já posto? Como a arte e a biologia se cruzam com/na natureza e que educações se compõem nesses vazamentos? O texto vem com o desejo de instaurar um caos problemático nas concepções demasiadamente rígidas que enredam as biologias e seus atravessamentos na/com educação, tomando como inspiração conceitual a filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari.
In this text we share the vital encounters that mobilized fable-like exercises of experimentation in the body of a biologist-artist. Exercises with images, writing, memory, waters of a stream, land, lives that crossed residents affected by a dam. Exercises that were joined by the following questions: how can a biologist experience biology, art, nature beyond what has already been said? How do art and biology intersect with / in nature and what educations are composed in these leakages? This text comes with the desire to originate a problematic chaos in the overly rigid conceptions that intertwine biologies and their crossings in / with education, taking as a conceptual inspiration the philosophy of Gilles Deleuze and Félix Guattari.
El texto comparte los encuentros vitales que movilizaron, en el cuerpo de un biólogo-artista, fabulosos ejercicios de experimentación, con la imagen, la escritura, la memoria, las aguas de un arroyo, la tierra, las vidas que cruzaron los residentes afectados por una presa - aglutinada por las siguientes preguntas: ¿cómo puede un biólogo experimentar la biología, el arte, la naturaleza más allá de lo ya puesto? ¿Cómo se cruzan el arte y la biología con / en la naturaleza y qué educación componen estas filtraciones? El texto viene con el deseo de crear un caos problemático en las concepciones demasiado rígidas que enredan las biologías y sus cruces en / con la educación, tomando como inspiración conceptual la filosofía de Gilles Deleuze y Félix Guattari.
