A questão da avaliação de desempenho docente na UNESP: algumas considerações sobre o Ofício 09/2007 CPA

Revista on line de Política e Gestão Educacional

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ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A questão da avaliação de desempenho docente na UNESP: algumas considerações sobre o Ofício 09/2007 CPA

Ano: 2008 | Volume: 0 | Número: 5
Autores: Sebastião de Souza Lemes
Autor Correspondente: Sebastião de Souza Lemes | [email protected]

Palavras-chave: avaliação de desempenho, docente, UNESP, considerações, ofício 09/2007 CPA

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O Departamento de Ciências da Educação da FCL procurou discutir alguns tópicos relacionados a Avaliação de Desempenho docente propostos na documentação anexa ao Oficio Circular n° 09/2007 - CPA e, considerando tratar-se de uma tarefa de alto grau de complexidade, levantou alguns pontos que pelo menos deveriam ser melhor analisados ou mesmo revistos nesses documentos. Como professor da disciplina Avaliação nesse Departamento, assumi a incumbência de fazê-lo na forma do presente texto, por meio do qual apresento algumas discussões e reflexões sobre o assunto. Como uma discussão assim tende a suscitar diferentes opiniões e discussões mais aprofundadas, ressalto que os pontos que apresento são de ordem pessoal e que, em vários momentos, incorporo os pontos e elementos da discussão feita no Departamento de Ciências da Educação.