O texto objetiva discutir questões epistemológicas e metodológicas
relacionadas à pesquisa em educação. Argumenta, inicialmente, que há um
interesse geral dos pesquisadores da área de educação de encontrar critérios
para avaliar a qualidade da pesquisa em educação. A preocupação decorre do
grande crescimento da produção cientÃfica nos últimos 20 anos, acompanhada
de muitas mudanças nos temas, enfoques, metodologias e contextos das
pesquisas. Destaca questões referentes à natureza dos conhecimentos
produzidos, aos critérios utilizados para julgar a pesquisa e aos pressupostos
dos métodos quantitativos e qualitativos. Conclui mostrando as precárias
condições de produção do trabalho cientÃfico tanto para os discentes quanto
para os docentes e enumera alguns desafios a serem enfrentados.
Issues concerning the purposes and Research Methods in Education
The aim of this text is to discuss methodological and epistemological questions
related to research in Education. Initially, it is argued that there is general
interest from researchers in the area of Education to find criteria to evaluate the
quality of research in Education. The concern arises from the large increase of
scientific production over the last twenty years, as well as many changes in
themes, approaches, methodologies and contexts of research. Some questions
are highlighted from those which refer to the nature of produced knowledge to
the criteria used to judge research and the presuppositions of quantitative and
qualitative methods. This work concludes by showing the precarious
conditions of producing scientific work for students, as well as teaching staff and
enumerates some challenges to be faced.
