Questionamentos sobre uma educação problematizante: pedagogia do conceito e possibilidades de resistência
Filosofia e Educação
Questionamentos sobre uma educação problematizante: pedagogia do conceito e possibilidades de resistência
Autor Correspondente: Zeppini, Paola Sanfelice | [email protected]
Palavras-chave: Problema, Filosofia, Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Em diversas obras, Deleuze insistiuna necessidade de se dedicar especial atenção aosproblemas eàforma como sãocolocados. A pedagogia do conceito é a idade do conceito que permite à filosofia resistir aos seus rivais, na medida em que mostra que a criação conceitual é efetuada sempre em função de problemas que se impõem a cada filósofo e que não podem ser limitados à veracidade ou falsidade de suas soluções. Operando ressonâncias entre os campos da filosofia e da educação, o presente texto tem como proposta levantar questionamentos sobre como a educação pode funcionar de forma a liberar outras formas de pensar e deagir a partir de umapostura problematizante e autoproblematizante.
Resumo Espanhol:
En varias obrasDeleuze ha insistidoen la necesidad de dedicarleuna atención especial a los problemas y al modo como esos sonpuestos. La pedagogía del concepto es la edad del concepto que permite a la filosofía resistir a sus rivales, pues muestra que la creación conceptual es efectuada siempre en función de los problemas que se imponena cada filósofo y que no pueden estar limitados ni a la veracidad ni a lafalsedad de sus soluciones. Operando resonancias entre los campos de la filosofía y de la educación, la propuesta esa hacer cuestionamientos de cómo la educación puede liberar otros modos de pensar y de accionar a partir de una postura problematizante yautoproblematizante.
