Este artigo investiga, a partir
de um estudo de caso (a construção
do modelo da dupla-hélice),
abordagens realista e anti-realista
para a compreensão do significado
cognitivo da ciência.
From a study case (the
building of double-helix model), I
will examine realist and anti-realist
approaches in order to understand
the cognitive meaning of science.
