A finalidade da presente pesquisa é discutir a caracterÃstica da recuperabilidade e sua importância em Objetos de Aprendizagem (OAs) e Objetos de Aprendizagem de LÃnguas (OALs), sobretudo no que diz respeito à presença de descritores em repositórios. Tal discussão se dá tendo como base uma investigação de cunho exploratório efetuada pelo grupo de pesquisadores responsáveis pelo repositório virtual de recursos didáticos para o ensino de Espanhol como LÃngua Estrangeira (E/LE) Acción E/LE, com vistas a ressalvar o papel de descritores que propiciem uma recuperabilidade pedagógica. Os resultados indicam que seis dos sete repositórios averiguados apresentam descritores pedagógicos, como “nÃvel do objeto (básico, intermediário ou avançado)â€, por exemplo, que podem contribuir para a construção de uma lista de descritores para o Repositótio Acción E/LE. Conclui-se que os atuais repositórios de OAs, apesar de passÃveis de melhorias quanto ao uso e a organização de descritores pedagógicos, podem servir como referência para o aumento da recuperabilidade de repositórios digitais de OALs.
