Reflexões em um espaço virtual de formação de professores de matemática
Zetetiké
Reflexões em um espaço virtual de formação de professores de matemática
Autor Correspondente: Javaroni, Sueli Liberatti | [email protected]
Palavras-chave: GeoGebra, Rizoma, OBEDUC, Educaçao Matematica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo discorre-se sobre um recorte de dados provenientes de um curso de extensão universitária realizado com professores de Matemática. Esse curso foi uma das ações do projeto “Mapeamento do uso das tecnologias da informação nas aulas de Matemática no Estado de São Paulo” . Traz-se aqui parte das discussões do fórum do ambiente virtual Moodle, sobre uma atividade com o software GeoGebra, em que se abordou o Teorema de Pitágoras. Analisaram-se as discussões com base na ideia de Multiálogo e evidenciaram-se conversas entrecruzadas, que culminaram em propostas e adaptações na atividade inicial, feitas pelos professores, buscando contemplar seus respectivos ambientes educacionais.
Resumo Inglês:
This article discusses about a data from a course of university extension held with Mathematics teachers. This course was one of the activities of the project “Mapping the use of information technology in Mathematics classes in São Paulo”. Brings up here part of the dis-cussions that took place in the forum of the virtual environment Moodle, about an activity with GeoGebra software in which we approached the Pythagorean theorem content. Were analyzed discussions grounded on the idea of Multiálogo and become evident crisscrossed talks, culmi-nating in proposals and adaptations in this activity, made by teachers, seeking to contemplate their educational environments.
