Apresentamos resultados de um trabalho investigativo realizado com o objetivo de identificar e compreender os registros de representação semiótica de problemas probabilísticos, mobilizados e coordenados por estudantes de Pedagogia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso, que analisou representações semióticas entre registros, produzidos por um grupo de 14 estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia, no período de 27 de julho a 02 de agosto de 2022, no curso da disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológica do Ensino de Matemática vinculada ao Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), em uma universidade pública do Estado do Pará. O referencial teórico destainvestigação está centrado nas abordagens em termos dos Registros de Representação Semiótica do filósofo e psicólogo francês Raymond Duval.A sequência didática, elaborada pelo professor da disciplina, apresentava dois problemas de reconhecimento probabilístico. Os resultados obtidos apontam para o aprofundamento da compreensão dos objetos de conhecimento investigados a partir da resolução de problemas probabilísticos que mobilizaram a representação variada e mudanças de registro de representação semióticapelos estudantes
We present results of an investigative work carried out with the objective of identifying and understanding the registers of semiotic representation of probabilistic problems, mobilized by Pedagogy students. This is a qualitative research, a casestudy type, which analyzed representation records produced by a group of fourteen students of the Degree in Pedagogy, in the period from July 27 to August 2, 2022, in the course of the subject Theoretical and Methodological Foundations of Mathematics Teaching, linked to the National Program for the Formation of Basic Education Teachers (PARFOR), at a public university in a public university in the State of Pará. The theoretical framework of this investigation is centered on the approaches in terms of the Records of Semiotic Representation of the French philosopher and psychologist Raymond Duval. The didactic sequence, elaborated by the professor of the discipline, presented two problems of probabilistic recognition. The results obtained point to the deepening of the understanding of the objects of knowledge investigated from the resolution of probabilistic problems that mobilized the varied representation and changes in the register of semiotic representation by the students.
Presentamos resultados de un trabajo de investigación realizado con el objetivo de identificar y comprender los registros de representación semiótica de problemas probabilísticos, movilizados por estudiantes de Pedagogía. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo estudio de caso, que analizó registros de representación producidos por un grupo de catorce estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, en el período del 27 de julio al 2 de agosto de 2022, en el curso de la asignatura Teórica y Metodológica, Fundamentos de la Enseñanza de lasMatemáticas, vinculado al Programa Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica (PARFOR), en una universidad pública del Estado de Pará. El marco teórico de esta investigación se centra en los enfoques en términos de los Registros de Representación Semiótica del filósofo y psicólogo francés Raymond Duval. La secuencia didáctica, elaborada por el profesor de la disciplina, presentó dos problemas de reconocimiento probabilístico. Los resultados obtenidos apuntan para la profundización de la comprensión de los objetos de conocimiento investigados a partir de la resolución de problemas probabilísticos que movilizaron la variada representación y cambios en el registro de representación semiótica por parte de los estudiantes.
