O presente artigo tem por objetivo promover a reflexão dos educadores sobre a relação existente entre a formação continuada de professores e a produção de objetos de aprendizagem. Tal preocupação é derivada da leitura de relatórios de acompanhamento, relatórios finais e documentos, levada a efeito por ocasião da concepção e implementação de projetos educacionais pela Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, no perÃodo de 2005 a 2009 através do Grupo Gestor de Projetos Educacionais – GGPE, vinculado ao Gabinete do Reitor. Neste perÃodo a Unicamp envolveu-se nas duas modalidades de projetos, ou seja, tanto na formação continuada de professores como na produção de conteúdos digitais multimÃdia. Serão destacados projetos que foram desenvolvidos na esfera estadual e federal cujos objetivos se entrelaçam, pois ambos buscam a promoção da melhoria do processo ensino-aprendizagem que em última instância impactam diretamente no ambiente escolar.
This paper aims to promote educators’ reflection on the existing relations between the continuous education of teachers and the production of learning materials. This concern is derived from the analysis of progress and final reports, among other documents, produced by the State University of Campinas (Unicamp) during the execution of educational projects. The Educational Projects Management Group (GGPE), linked to the Rector’s Office, conducted these projects from 2005 to 2009. In this period, Unicamp was involved in two project modalities: (1) continuous education of teachers and (2) the production of multimedia digital content. We will highlight projects that were developed in state and federal initiatives whose goals are intertwined, as both seek to promote the improvement of the teaching - learning process that ultimately directly impacts the school environment.
