Este estudo analisou a relação entre funções executivas (FEs) e atividade física em crianças e adolescentes. A partir disso, questiona-se: como a prática regular de atividade física está relacionada ao desenvolvimento e aprimoramento das FEs nessa população? A revisão sistemática seguiu as diretrizes PRISMA, utilizando as ferramentas Mendeley e Publish or Perish, e selecionou artigos publicados entre 2014 e 2024 que abordavam FEs e atividade física, resultando em três estudos para análise detalhada. Os resultados indicam que a prática regular de exercícios físicos impacta positivamente nas funções cognitivas, especialmente na atenção e na coordenação motora. Além disso, a atividade física favorece o desempenho acadêmico e contribui para a saúde mental e física, destacando-se como um fator crucial no desenvolvimento cognitivo. Conclui-se que a inclusão da atividade física nas políticas educacionais e de saúde pública é fundamental para promover um desenvolvimento das FEs e para melhorar o bem-estar geral de crianças e adolescentes. Esses achados reforçam a importância de estratégias que integrem a atividade física ao contexto educacional.
This study analyzed the relationship between executive functions (EFs) and physical activity in children and adolescents. From this, we ask: how is the regular practice of physical activity related to the development and improvement of EFs in this population? The systematic review followed the PRISMA guidelines, using the tools Mendeley and Publish or Perish, and selected articles published between 2014 and 2024 that addressed EFs and physical activity, resulting in three studies for detailed analysis. The results indicate that regular physical exercise has a positive impact on cognitive functions, especially attention and motor coordination. In addition, physical activity promotes academic performance and contributes to mental and physical health, standing out as a crucial factor in cognitive development. It is concluded that the inclusion of physical activity in educational and public health policies is essential to promote the development of EFs and to improve the general well-being of children and adolescents. These findings reinforce the importance of strategies that integrate physical activity into the educational context.
Este estudio analizó la relación entre las funciones ejecutivas (FEs) y la actividad física en niños y adolescentes. A partir de esto, se pregunta: ¿cómo se relaciona la práctica regular de actividad física con el desarrollo y la mejora de las FEs en esta población? La revisión sistemática siguió las pautas PRISMA, utilizando las herramientas Mendeley y Publish or Perish, y seleccionó artículos publicados entre 2014 y 2024 que abordaban las FEs y la actividad física, lo que resultó en tres estudios para un análisis detallado. Los resultados indican la práctica regular de ejercicio físico impacta positivamente las funciones cognitivas, especialmente la atención y la coordinación motora. Además, la actividad física favorece el rendimiento académico y contribuye a la salud física y mental, destacándose como un factor crucial en el desarrollo cognitivo. Se concluye que la inclusión de la actividad física en las políticas educativas y de salud pública es fundamental para promover un desarrollo de las FEs y mejorar el bienestar general de niños y adolescentes. Estos hallazgos refuerzan la importancia de estrategias que integren la actividad física en el contexto educativo.
