Esta pesquisa tem como objetivos apontar quais os motivos que levam aos alunos a não desenvolve-rem esta habilidade de resoluções de situações-problema tão importante na formação do educando. Identificaremos também como o raciocínio lógico matemático é fundamental no desenvolvimento da criança. Além disso, como objetivo específico iremos discutir maneiras de como o docente pode planejar uma aula de matemática atrativa e efetiva para os alunos, de maneira a gerar alunos questionadores. Para elaboração desta pesquisa utilizaremos como metodologia a revisão biblio-gráfica, sendo que esta discussão possui grande relevância, pois busca por meios que propiciem ao educando uma formação integral. Portanto o resultado desta pesquisa nos leva a refletir sobre a importância de um aluno protagonista do seu processo, sobre como as situações problemas são ferramenta que colabora com a construção das habilidades matemáticas e com a formação de um indivíduo pronto para refletir e agir sobre sua realidade.
