É comum que quando um estudante vá resolver uma situação-problema, ele exponha seus pensamentos, explique como interpretou a situação, interprete o enunciado e demonstre o seu raciocínio para resolvê-lo. O estudante precisa organizar suas ideias e refletir sobre tudo o que já aprendeu. Através dessa reflexão ele avalia os procedimentos que pode utilizar na resolução e descobre novos caminhos para realizar o cálculo. O intercâmbio de informações entre os alunos da sala faz parte da rotina e colabora na troca de informações que podem orientar a análise de enunciados e as discussões sobre procedimentos de resoluções dos exercícios propostos.
