RETRATO DA EXPANSÃO E AVALIAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DE 2003 A 2018
RTPS - Revista Trabalho, Política e Sociedade
RETRATO DA EXPANSÃO E AVALIAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DE 2003 A 2018
Autor Correspondente: José Vieira de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica. Curso Superior de Tecnologia, Expansão do Ensino Superior, Avaliação Educacional, Qualidade de Ensino
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo analisa as principais tendências, controvérsias e motivações que explicam a expansão e avaliação dos Cursos Superiores de Tecnologia (CSTs), considerando, por um lado, a flexibilidade apontada pela Lei de Diretrizes e Bases – LDB nº 9.394/96 e, por outro, a política definida para a educação superior brasileira, entre 2003 e 2018. A discussão recorre à literatura que trata do tema e aos dados produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira sobre a expansão, avaliação, matrículas e concluintes dos CSTs, no período. O texto analisa a inserção desses cursos na Reforma da Educação Profissional e Tecnológica ocorrida no Brasil, na década de 1990, e das políticas formuladas para o setor. Também examina a relação entre o aumento de sua oferta e a qualidade da formação dos estudantes que os procuram, evidenciando as áreas do conhecimento de maior expressão no processo.
Resumo Inglês:
The article analyzes the main trends, controversies and motivations that explain the expansion and evaluation of Higher Technology Courses (CSTs), considering, on the one hand, the flexibility pointed out by the Law of Guidelines and Bases - LDB nº 9.394 / 96 and, on the other, the policy defined for Brazilian higher education, between 2003 and 2018. The discussion uses the literature on the subject and the data produced by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira on the expansion, evaluation, enrollment and graduates of CSTs, in the period. The text analyzes the insertion of these courses in the Reform of Professional and Technological Education that occurred in Brazil, in the 1990s, and of the policies formulated for the sector. It also examines the relationship between the increase in its offer and the quality of the training of students who seek them, highlighting the areas of knowledge of greater expression in the process.
Resumo Espanhol:
El artículo analiza las principales tendencias, controversias y motivaciones que explican la expansión y evaluación de los Cursos de Tecnología Superior (CST), considerando, por un lado, la flexibilidad señalada por la Ley de Directivas y Bases - LDB nº 9.394/96 y, por otro, la política definida para la educación superior brasileña, entre 2003 y 2018. La discusión utiliza la literatura que trata el tema y los datos producidos por el Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa Anísio Teixeira sobre la expansión, evaluación, inscripciones y graduados de los CST, en el período. El texto analiza la inserción de estos cursos en la Reforma de la Educación Profesional y Tecnológica que tuvo lugar en Brasil, en la década de 1990, y de las políticas formuladas para el sector. También examina la relación entre el aumento de su oferta y la calidad de la formación de los estudiantes que los buscan, destacando las áreas de conocimiento de mayor expresión en el proceso.
