O presente artigo apresenta reflexões sobre a questão da sensibilidade nos processos de gestão, abordando mais especificamente a temática da reunião pedagógica semanal. Um olhar para a reunião como sendo um espaço de escuta, visando, assim, promover e provocar mudanças no contexto escolar.
This article presents reflections on the issue of sensitivity regarding school management. It focuses on the weekly educational meeting as a listening space, thus aiming at promoting and causing changes in the educational context.
