O estudo propõe uma discussão teórica em torno do tratamento da sexualidade no
ambiente institucional-escolar. A questão da sexualidade é tratada buscando ênfase na
dinâmica psicossocial da adolescência no âmbito da escola apontando para os modelos
sexuais hegemônicos e dominantes na sociedade atual. O objetivo central está em caracterizar
a adolescência e as contradições dela na cultura institucional brasileira, apontando alternativas
para a superação dos modelos sexuais presentes na educação sexual entre a famÃlia, a escola e
a sociedade. Como ponto de destaque, trata da importância da formação de professores em
educação sexual numa perspectiva emancipatória.
This study proposes a theoretical debate on the treatment of sexuality in the
institutional environment-school. The issue of sexuality is treated seeking emphasis on
psychosocial dynamics of adolescence within the school pointing to the hegemonic and
dominant sexual models in society today. The central objective is to characterize the
adolescence and the contradictions of institutional culture in Brazil, pointing out alternatives
to overcome the sexual models present sex education among family, school and society. As a
point of emphasis, addresses the importance of teacher training in sexual education an
emancipatory perspective.
