Entre as possibilidades do uso do computador no ensino de fÃsica, a simulação computacional
de experimentos de laboratórios didáticos tem sido uma das mais abordadas nos últimos anos. Na
Internet é possÃvel encontrarmos um grande número de simulações que podem ser utilizadas por
educadores para abordagem de conceitos e leis fÃsicas. Foram selecionados cinco programas que
simulam colisões mecânicas e que podem ser utilizados no estudo de conceitos e leis importantes
para o tema. O propósito deste trabalho é estabelecer critérios importantes para o ensino, com o
auxÃlio de simulações, de colisões e fazer uma avaliação das simulações selecionadas, à luz de
resultados de pesquisas publicadas na área de ensino de fÃsica.
Among the possibilities of using computers in physics education, computer simulations of
didactic laboratory experiments have been one of the most used in the last years. In the Internet, one
can find a large number of simulations that can be used by educators to teach physics laws and
concepts. Five programs were selected that simulate mechanical collisions and that can be used in
teaching important laws and concepts of mechanical collisions. The purpose of this work is to set
important criteria for the teaching of mechanical collisions, with the help of simulations, and perform
an evaluation of the selected simulations, in the light of research done in the field of physics teaching.
