SOCIOLOGIA E POESIA MARGINAL: desenvolvendo a imaginação sociológica no ensino de sociologia para o ensino médio

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Gabriel Góes do AMARAL, Janiara Almeida Pinheiro LIMA

Palavras-chave: Sociologia. Poesia. Ensino. Escola. Imaginação

Resumo Português:

O presente artigo objetiva e vidência a potencialidade pedagógica do
uso da ‘poesia marginal’ nas aulas de Sociologia. O cronista urbano
Miró da Muribeca foi escolhido para alicerçar este trabalho. Sua
poesia, considerada pela crítica como ‘poesia marginal’, aborda temas
e conceitos sociológicos além de vivências cotidianas comuns ao
habitus dos estudantes. O uso desse tipo de poesia nas aulas de
Sociologia funcionou como ferramenta didática que possibilitou a
eclosão nos estudantes de um gosto maior pelas aulas associado a um
entendimento maior dos conteúdos abordados por meio da parceria
entre a escola e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência (PIBID) da CAPES/CNPq. Sendo possível desenvolver
neste caso específico, essas atividades e aproximar os docentes em
formação do dia a dia da escola, permitindo uma conexão entre a
Universidade e escola.