O presente artigo objetiva analisar a utilização das Tecnologias e Informação e Comunicação (TICs) no Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP/CAEd/UFJF) da área de Educação (CAPES) que possibilitou a formação de Pós-graduação, stricto sensu, de 657 mestrandos, em 5 turmas (2010, 2011, 2012, 2013 e 2014), oriundos de 24 instituições públicas e privadas, de 12 estados brasileiros e dos Governos de Angola e Moçambique. Essa formação se deu a partir de metodologias pedagógicas inovadoras, como, da oferta de disciplinas online/presenciais e a elaboração de estudos de casos para realização dos trabalhos de conclusão de curso, com suporte de tecnologias online. Proposta inovadora que busca uma práxis de convivência entre o mundo acadêmico e profissional e uma formação qualificada e reflexiva, que transforma “tão longe em tão perto”.
En este trabajo se pretende analizar el uso de las tecnologías y de la información y la comunicación (TIC) en el Masters profesional en Gestión y Evaluación de la Educación Pública (PPGP / CAED / UFJF), el área de Educación Superior (Capes) que permitió la formación de post- estudios de grado, 657 estudiantes de maestría en 5 clases (2010, 2011, 2012, 2013 y 2014), procedentes de 24 instituciones públicas y privadas en 12 estados brasileños y los gobiernos de Angola y Mozambique. Esta capacitación se llevó a cabo a partir de las metodologías de enseñanza innovadoras, como el suministro de materias en línea / aula y el desarrollo de estudios de casos para lograr la realización de trabajos de curso, con el apoyo de la tecnología en línea. propuesta innovadora que busca una praxis de la coexistencia entre la formación académica y profesional y cualificado y reflexivo que transforma “en lo que va tan cerca”.
