A TECNIZAÇÃO DA ESCOLA: Uma perspectiva inclusiva

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ISSN: 2595-5934
Editor Chefe: Profº Dr. André Ribeiro da Silva
Início Publicação: 27/08/2018
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

A TECNIZAÇÃO DA ESCOLA: Uma perspectiva inclusiva

Ano: 2022 | Volume: 52 | Número: 52
Autores: OLIVEIRA, Marcos Antônio Rodrigues de, SILVA, André Ribeiro da
Autor Correspondente: OLIVEIRA, Marcos Antônio Rodrigues de | [email protected]

Palavras-chave: Tecnização. Inclusão Escolar. Tecnologia assistiva.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A inclusão escolar é o tema escolhido neste artigo, que aborda conceitos sociológicos para explicar um fenômeno que normalmente é centrada para a área educacional. Visando uma perspectiva de fora para dentro do objeto de pesquisa, para contemplar o impacto que certas tecnologias têm no cotidiano escolar. A metodologia selecionada foi uma junção entre estudo bibliográfico junto ao pensamento empírico do objeto de pesquisa, para uma noção mais afastada do ambiente escolar: mensurando de forma neutra e impessoal os impactos, sem esbarrar com escolas que usam tecnologias ou escolas sem tecnologia alguma. O propósito é refletir de forma teórica acerca do tema para dar uma contribuição voltada para uma sociologia dedutiva acerca dos fenômenos sociais. Ocasionando um artigo extremamente teórico: usando conceitos clássicos com novos dentro do ambiente acadêmico, tentando fazer pontes entre sociologia, educação, computação.