Este artigo trata da questão relacionada à tecnologia da informação na educação, considerando a relevância que o uso da informação e da educação tem, contemporaneamente, para a consolidação do processo ensino-aprendizagem. Discute-se como o uso da tecnologia de informação pode suscitar novas expectativas na formação educacional e como o contexto educacional se modifica em função da incorporação da tecnologia da informação. De cunho essencialmente bibliográfico, faz-se uma revisão literária de modo a propiciar a ampliação do debate acerca da importância que o uso racional dessas tecnologias representa no contexto educacional e o que se pode esperar do binômio tecnologia x educação.
This article deals with the issue related to information technology in education, considering the
relevance that the use of information and education has, at the same time, for the consolidation of the teaching-learning process. It discusses how the use of information technology can
raise new expectations in educational training and how the educational context changes
due to the incorporation of information technology. Essentially bibliographic in nature,
a literary review is carried out in order to promote the expansion of the debate about the importance that
the rational use of these technologies represents in the educational context and what can be expected from the
technology x education binomial.
Este artículo aborda el tema relacionado con las tecnologías de la información en la educación, considerando la
relevancia que tiene el uso de la información y la educación, al mismo tiempo, para la consolidación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza cómo el uso de la tecnología de la información puede
suscitar nuevas expectativas en la formación educativa y cómo cambia el contexto educativo
debido a la incorporación de las tecnologías de la información. De naturaleza esencialmente bibliográfica,
se realiza una revisión literaria con el fin de promover la ampliación del debate sobre la importancia que
representa el uso racional de estas tecnologías en el contexto educativo y lo que se puede esperar del
binomio tecnología x educación.
Cet article traite de la question liée aux technologies de l'information dans l'éducation, compte tenu de la
pertinence que l'utilisation de l'information et de l'éducation a, en même temps, pour la consolidation du processus d'enseignement-apprentissage. Il explique comment l'utilisation des technologies de l'information peut
susciter de nouvelles attentes en matière de formation pédagogique et l'évolution du contexte éducatif
en raison de l'intégration des technologies de l'information. De nature essentiellement bibliographique,
une revue littéraire est réalisée afin de favoriser l'élargissement du débat sur l'importance que
l'utilisation rationnelle de ces technologies représente dans le contexte éducatif et ce que l'on peut attendre de la
binôme technologie x éducation.
Dieser Artikel befasst sich mit dem Thema Informationstechnologie in der Bildung unter Berücksichtigung der
Relevanz, die der Einsatz von Information und Bildung gleichzeitig für die Vertiefung des Lehr-Lern-Prozesses hat. Es diskutiert, wie der Einsatz von Informationstechnologie kann
wecken neue Erwartungen an die pädagogische Ausbildung und wie sich der Bildungskontext verändert
aufgrund der Einbindung von Informationstechnologie. Im Wesentlichen bibliografischer Natur,
eine literaturrezension wird durchgeführt, um die ausweitung der debatte über die bedeutung dessen zu fördern
den rationellen Einsatz dieser Technologien im Bildungskontext darstellt und was von dem zu erwarten ist
Technologie x Bildung binomial.
Questo articolo affronta la questione relativa alle tecnologie dell'informazione nell'istruzione, considerando il
rilevanza che l'uso dell'informazione e della formazione ha, al tempo stesso, per il consolidamento del processo di insegnamento-apprendimento. Discute come l'uso della tecnologia dell'informazione può
suscitare nuove aspettative nella formazione educativa e come cambia il contesto educativo
a causa dell'incorporazione della tecnologia dell'informazione. Di natura essenzialmente bibliografica,
viene effettuata una rassegna letteraria al fine di promuovere l'allargamento del dibattito sull'importanza che
l'uso razionale di queste tecnologie rappresenta nel contesto educativo e ciò che ci si può aspettare dal
binomio tecnologia x educazione.
