O presente artigo propõe uma reflexão crÃtica sobre o papel da tecnologia e do inglês como lÃngua internacional na educação e inclusão social analisando possibilidades de ferramentas tecnológicas educacionais existentes no mercado atual para a democratização da educação em geral e para o acesso à informação e o ensino e aprendizado de inglês especificamente. Para tanto, o estudo faz uma breve revisão de literatura sobre conceitos de aprender e ensinar em geral e no âmbito do inglês como lÃngua estrangeira a fim de analisar possibilidades de metodologias hÃbridas de ensino para o aprendizado de lÃngua estrangeira e algumas ferramentas tecnológicas da internet.
The present paper proposes a reflection on the possible contribution of the languages, both of
the internet and English, as social inclusion vehicles. In order to do so, the study offers a brief review of literature of concepts related to general education by emphasizing the importance of pedagogical mediation for the learner's cognitive development and by offering a repertoire of technological tools available online, which present pedagogical potential for both the teaching and learning of English as a foreign language.
