O objetivo, neste trabalho, é verificar se os alunos do Curso de Economia da Instituição analisada têm feito uso das Tecnologias de Informação e Comunicação às quais possuem acesso, dentro e fora do ambiente universitário, como instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. Para alcançar os resultados, este trabalho caracteriza-se por ser um estudo de caso, em que foram questionados 16 estudantes acerca da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação. Os resultados apontaram que os alunos do Curso de Economia, da Instituição estudada, não fazem uso de todas as TICs à sua disposição, sendo observadas algumas incoerências, como, por exemplo, grande parte considera fator significativo que os docentes mantenham blogs, com fins acadêmicos, mas alguns admitem que não leem os materiais postados pelos mestres. Entretanto, apesar de não utilizar de fato algumas das tecnologias apontadas no estudo, a grande maioria considera importante o acesso a elas. Nesse sentido, para que todos os alunos utilizem definitivamente as ferramentas tecnológicas à sua disposição, é necessária a construção desta cultura, essencialmente, por par te dos docentes.
This work aimed to verify if the undergraduate students at the Economy School have been using Information and Communication Technologies available to them in and outside the university environment as a tool in the teaching and learning process. It was carried out a case study with the applying of a questionnaire to 16 students. The results demonstrated that these students do not use all the ICTs that are available to them, and it was observed some inconsistencies as most of the students considers a significant factor that some professors have blogs with academic purpose but, some admit that they do not read the material posted. However, the vast majority considers important to access ICTs. It was concluded that in order to make all students definitely use the available technological tools, it is necessary to create this culture, especially through the professors’ demands.
