Palavras-chave: Formação de professores, Educação Étnico racial, Leis 10.639/03 e 11.645/08
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo tem por objetivo investigar se as disciplinas de Educação étnico racial e História e cultura afro-brasileira, inseridas nas grades dos cursos de Pedagogia de duas IES localizadas no Noroeste de Minas Gerais contribuem para que os futuros professores construam saberes necessários para uma prática pedagógica antirracista. A pesquisa foi realizada na modalidade qualitativa. Os pesquisadores entrevistaram 74 alunos do 8º período dos cursos de Pedagogia. Os dados colhidos em campo sinalizam para um avanço na aplicação das Leis 10.639/03 -11.645/08, no entanto, evidenciam a necessidade de continuidades nos projetos educacionais para que a mentalidade antirracista seja internalizada na sociedade local.
Resumo Inglês:
The article aims to investigate whether the disciplines of racial ethnic education and Afro-Brazilian history and culture, inserted in the Pedagogy courses of two IES located in the Northwest of Minas Gerais, contribute for the future teachers construction of the necessary knowledge for a anti-racist pedagogy practice. The research was carried out in a qualitative modality. The researchers interviewed 74 students from the 8th period of Pedagogy courses. The data collected in the field signalize an advance in the application of Laws 10.639 / 03 -11.645 / 08, however, they show the need for continuities in educational projects so that the anti-racist mentality is internalized in the local society.
Resumo Francês:
L'article vise à déterminer si les disciplines de l'éducation raciale ethnique et de l'histoire et de la culture afro-brésiliennes, insérées dans les cours de pédagogie de deux établissements d'enseignement supérieur situés au nord-ouest du Minas Gerais, contribuent pour eux à construire les connaissances nécessaires à une pratique pédagogie antiraciste. La recherche a été menée selon une modalité qualitative. Les chercheurs ont interrogé 74 étudiants de la 8e période des cours de pédagogie. Les données collectées sur le terrain signalent une avancée dans l'application des lois 10.639 / 03 -11.645 / 08, cependant, elles montrent la nécessité de la continuité des projets éducatifs afin que la mentalité antiraciste soit intériorisée dans la société locale.
