TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO – UMA PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO HUMANA NO PROEJA
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TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO – UMA PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO HUMANA NO PROEJA
Autor Correspondente: Ângela Xavier | [email protected]
Palavras-chave: PROEJA. Trabalho como PrincÃpio Educativo. Emancipação Humana.
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Resumo Português:
Este artigo discute alguns aspectos teóricos da pesquisa de mestrado que estamos desenvolvendo. Tal pesquisa tem por objetivo desvelar a efetividade do PROEJA –Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Neste percurso investigativo, de caráter bibliográfico, tecemos algumas reflexões teóricas que podem sustentar nossa pesquisa, iniciando a discussão com uma breve trajetória histórica da educação de jovens e adultos no Brasil até o PROEJA. Em seguida, analisamos a temática do trabalho como princÃpio educativo na perspectiva de emancipação humana para, então, discutirmos uma possÃvel interlocução desta temática com o PROEJA. A partir desta análise, concluÃmos que há superficialidade e inconsistências teóricas no que se refere à retórica do documento base do PROEJA. Frente a isso, defendemos a ampliação dessas discussões, bem como de pesquisas que contemplem também a forma de como se materializar este programa na perspectiva dos egressos deste programa.
