Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação

Revista Insignare Scientia - RIS

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ISSN: 2595-4520

Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann

Início Publicação: 20/06/2018

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Física, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Química, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5

Autores: Mylena Rodrigues Machado, Natany Dayani de Souza Assai
Autor Correspondente: Mylena Rodrigues Machado | [email protected]

Palavras-chave: trajetória hipotética de aprendizagem, óxidos, ciência/química