Este artigo apresenta um relato de experiência que consistiu na realização de duas aulas práticas envolvendo o ensino de trigonometria e o uso do software Geogebra em uma turma de 2° ano do Ensino Médio de uma escola profissional do norte do Ceará. As práticas tiveram o intuito de revisar e aprofundar os conceitos matemáticos a partir da construção e resolução de problemas por meio do software Geogebra. A realização aconteceu no laboratório de informática da escola durante o horário de aula, por meio de aulas experimentais, onde os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver seus conhecimentos criativos e autônomos a partir do software. Por fim, a experiência foi fundamental para adquirir e ampliar técnicas de ensino, desenvolvendo habilidades que exigem mais do que uma aula tradicional de matemática.
This article presents an experience report that consisted in the accomplishment of two practical classes involving the teaching of Trigonometry and the use of Geogebra software in a class of 2nd year of the High School of a professional school of the north of Ceará. The practices were designed to review and deepen the mathematical concepts from the construction and resolution of problems through Geogebra software. The realization took place in the computer lab of the school during the class hours, through experimental classes, where the students had the opportunity to develop their creative and autonomous knowledge from the software. Finally, experience was instrumental in acquiring and expanding teaching techniques, developing skills that require more than a traditional Mathematics class.
