Trilha dos sentidos: entrelaçando os caminhos da ciência e da arte
Revista Práxis
Trilha dos sentidos: entrelaçando os caminhos da ciência e da arte
Autor Correspondente: Manoela Atalah Pinto dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Ciência e arte. Educação ambiental. Criatividade. Trilha dos sentidos.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Há um movimento mundial por uma Educação Ambiental mais estimuladora, propiciando o aumento de conhecimentos, mudanças de valores e o aperfeiçoamento de habilidades. O presente trabalho teve como objetivo analisar a realização da “Trilha dos Sentidos” (MATAREZI, 2006), com o intuito de promover nos participantes a conscientização de suas atitudes, posturas e seus quereres, bem como avaliar o desenvolvimento da atividade como um instrumento capaz de desenvolver habilidades na formação do ser humano criativo. Para tal, aplicamos a “Trilha dos Sentidos” durante a disciplina de Ciência e Arte, com os alunos do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde (EBS/IOC/FIOCRUZ) e através de relatos avaliamos o potencial da atividade. Os resultados indicam que os participantes puderam experimentar o entrelaçamento da sensibilização e conscientização, além de despertar importantes habilidades para seu o desenvolvimento. Ademais, acreditamos que a atividade pode fomentar o diálogo entre as áreas de Ciências e Artes.
Resumo Inglês:
There is a global movement for a more stimulating Environmental Education, providing increased knowledge, changes in values and the improvement of skills. This work aimed to make “The Trail of the Senses “, in order to promote the participants awareness of their attitudes, postures and their wants, and to evaluate the activity as a tool to develop skills in the formation of human creative . To this end, we apply “ The Trail of the Senses” (MATAREZI, 2006) during the course of Science and Art , with students of Post -Graduate Education in Biosciences and Health (EBS / IOC / FIOCRUZ) and evaluated through reports the potential of the activity. The results indicate that the participants could experience the intertwining of awareness and consciousness, as well as sparking important skills to develop. Furthermore, we believe that the activity can foster dialogue between the areas of Arts and Sciences, two major areas of knowledge.
