A inserção de novas tecnologias em sala de aula nem sempre é incorporada de imediato pelos educadores, pelo contrário, é vista com desconfiança e, muitas vezes, acaba por não ser usadas principalmente por falta de estÃmulo ou domÃnio do recurso. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a qualidade da utilização dos recursos multimÃdia pelos professores do ensino da rede pública de ensino, em especial a inserção da TV MultimÃdia (ou TV Pendrive), e averiguar a forma como as atividades desenvolvidas são elaboradas, tanto por professores quanto por alunos. Como material de pesquisa, foi utilizado um questionário com 10 perguntas, aplicado a 20 professores, em dois colégios estaduais, situados em duas cidades no interior do estado do Paraná: Nossa Senhora das Graças e Colorado, no primeiro semestre do ano letivo de 2010. Esse trabalho evidencia a necessidade de uma melhoria na capacitação dos professores para utilização da TV MultimÃdia e um maior incentivo ao envolvimento dos alunos em produzir atividades com esse recurso midiático, visando um melhor desempenho de sua função como ferramenta facilitadora na construção do conhecimento.
