O artigo destaca a urgência de incluir a educação financeira (EF) no currículo escolar brasileiro, especialmente para crianças de 6 a 11 anos, em resposta à sociedade consumista e ao alto endi-vidamento familiar. A intervenção precoce em EF é essencial para formar cidadãos autônomos e conscientes, capazes de lidar com desafios econômicos e adotar hábitos de consumo responsável. A EF ajuda a diferenciar desejo de necessidade, promove autonomia e previne instabilidade financeira futura, fortalecendo a cidadania. O texto discute o respaldo legal, como a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) e sua inclusão como tema transversal na BNCC (2018), relacionada às competências gerais de projeto de vida e cidadania, sendo abordada na matemática e em ou-tras áreas. Entre os desafios, estão a formação continuada de professores e o risco de diluição do tema. O Objetivo Geral foi averiguar a Educação Financeira na formação cidadã das crianças e as possibilidades e desafios de sua inserção no currículo escolar brasileiro. O artigo conclui que a EF deve ser um projeto de Estado, exigindo políticas públicas e investimentos na capacitação docente para impactar positivamente a realidade econômica do país.
