Um estudo sobre o “bom aluno” na perspectiva das representações sociais *

EccoS

Endereço:
Av. Francisco Matarazzo, nº 612, Água Branca
/ SP
050001-970
Site: http://www.uninove.br/revistaeccos
Telefone: (11) 3665 9361
ISSN: 1517-1949
Editor Chefe: Carlos Bauer e Antonio Joaquim Severino
Início Publicação: 28/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Um estudo sobre o “bom aluno” na perspectiva das representações sociais *

Ano: 2012 | Volume: 28 | Número: 28
Autores: Andreza Maria de Lima, Laêda Bezerra Machado
Autor Correspondente: Carlos Bauer | [email protected]

Palavras-chave: “Bom aluno”, Professoras, Representações sociais

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste trabalho analisamos o núcleo central das representações sociais do “bom
aluno” de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal do
Recife-PE. Partimos do pressuposto de que novas práticas educacionais estariam interferindo nas representações. A Teoria do Núcleo Central foi o referencial orientador do
estudo. Participaram 200 professoras. A Técnica de Associação Livre de Palavras e um
Teste do Núcleo Central foram os instrumentos utilizados. O software EVOC e Análise
de Conteúdo subsidiaram a interpretação dos dados. Os resultados confirmaram o pressuposto inicial e apontaram como núcleo central do “bom aluno” ser “interessado”. Esse
componente determina a organização dessas representações e deixa entrever a polissemia
subjacente às suas raízes sociais e simbólicas. Esses achados sinalizam para as políticas
educacionais que não se podem perder de vista as representações sociais desses profissionais, mas considerá-las como ponto de partida para suas elaborações.