: Proponemos en este artículo una reflexión sobre la ciudadanía, categoría relevante en la actualidad conforme la participación del autor en la asignatura Educación, ciudadanía y exclusión del curso de doctorado en educación de UERJ (Universidad Estadual de Río de Janeiro/2009-2012). La acción interdisciplinar, hoy tan disecada por el pensamiento en el campo de la didáctica, fue que nos motivó a elaborar este estudio. En aquella ocasión, dos categorías pedagógicas aparentemente heterogéneas se juntaron: la educación especial y la historia de la educación. Más allá de lo hipotéticamente heterogéneo, partimos de la visión de ciudadanía engendrada por la educación especial, para luego reencontrarla en el campo histórico y pedagógico como una reflexión sobre la praxis trabajo-educación. Palabras clave: Ciudadanía. Didáctica. Interdisciplinariedad. Trabajo-educación.
