O avanço da tecnologia na atualidade faz com que as práticas pedagógicas também levem em consideração sua utilização dentro da escola. Como vários outros componentes curriculares, cabe àEducação Física adotar ferramentas que aproximem os jovens de habilidades interdisciplinares que fundamentam a cultura do corpo em movimento. Nesse sentido, o Minecraft© Educationpode ser um aliado do professor de Educação Física para levantar debates e reflexões acerca de atividades que envolvam o corpo. O objetivo desse estudo foi descrever a utilizaçãodo Minecraft© Educationna representação de espaços esportivos, assim como discutir suas regras e adaptações.Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, do tipo relato de experiência. Como resultado, observou-se que a utilização do Minecraft© Educationdespertou a curiosidade dos alunos em relação aos esportes pesquisados e os incentivou a gerar questões polêmicas que envolvem o mundo do esporte.
The advancement of technology today means that pedagogical practices also consider its use within the school. Like several other curricular components, Physical Education is responsible for adopting tools that bring young people closer to interdisciplinaryskills that underlie the culture of the body in movement. In this sense, Minecraft© Education can be an ally for the Physical Education teacher to raise debates and reflections about activities that involve the body. The objective of this study was todescribe how touse Minecraft© Education to represent sports spaces, as well as discuss its rules and adaptations. This is a qualitative study, an experience report type.Asa result, it was observed that the use of Minecraft© Education aroused students' curiosity regarding the sports researched and encouraged them to generate controversial issues involving the world of sport.
