Este artigo possui como objetivo demonstrar a utilização dos meios de comunicação, em especial das notÃcias publicadas nos jornais impressos no processo de ensino/aprendizagem de Geografia. Para que a sociedade da informação seja plural, inclusiva e participativa, na atualidade se faz necessário oferecer a todos os cidadãos, principalmente aos jovens, as competências para saber compreender a informação, ter uma análise crÃtica, utilizar e produzir informações e todo tipo de mensagens. Foi esta convicção que inspirou o artigo a seguir, o qual se justifica em apresentar algumas tendências atuais da interação mÃdia/educação na escola pública, seus conceitos e ações, na contribuição para um desenvolvimento pleno. A interação mÃdia/educação é importante porque vivemos num mundo onde as mÃdias estão sempre presentes, considerando sua importância na vida social, em particular na Geografia. A metodologia desenvolveu-se por meio de análise dos meios de comunicação, de sua influência no modo de vida da sociedade, análise da linguagem do texto jornalÃstico e de que maneira ele pode ser utilizado em sala de aula. Foi realizada uma atividade em sala de aula envolvendo notÃcias de jornal e o conteúdo de Geografia do Brasil contextualizando a notÃcia e o conteúdo geográfico que resultaram em aulas dinâmicas com intensa participação dos alunos.
This article has as goal to demonstrate the use of the media, especially printed newspapers news published in the Geography process of teaching/learning. In order to the information society to be plural, inclusive and participatory society, in actuality it is necessary to offer to all citizens, especially young people, skills to learn to understand the information, have a critical analysis, use and produce information and all sorts of messages. It was this conviction which inspired the following article, which is justified in present some current trends on media/education interaction in public school, their concepts and actions, contributing to a full development. Education/media interaction is important because we live in a world where the media are always present, considering its importance in social life, in particular on Geography. The methodology developed through analysis of media, its influence in the life of society, language analysis of journalistic text and how it can be used in the classroom. A classroom activity involving newspaper news and content from Brazilian Geography contextualizing the news and the geographical content that resulted in dynamic classes with intense participation of the students.
