Este artigo discute a elaboração e a avaliação de um site educacional para o ensino do sistema cardiovascular utilizando ferramentas digitais, como vídeos, animações, impressão 3D, jogos e fórum. O site foi avaliado por professores de Biologia com o intuito de verificar a sua aplicabilidade e o seu potencial para promover o engajamento e a compreensão dos alunos dos segundos anos do Ensino Médio. A pesquisa foi realizada com uma abordagem quantitativa e qualitativa, combinando questionários com questões objetivas e subjetivas. Os resultados mostraram que o site foi bem recebido pelos professores do Ensino Médio que atuam no Distrito Federal e entorno, mas ainda requer aprimoramentos em acessibilidade, maior incorporação de elementos de gamificação, implementação de feedbacks interativos, entre outros, para otimizar a experiência de aprendizado. Conclui-se que a integração de tecnologias digitais no ensino de Biologia é uma estratégia promissora para superar os desafios educativos.
his article discusses the development and evaluation of an educational website for teaching the cardiovascular system using digital tools such as videos, animations, 3D printing, games, and forums. The website was evaluated by biology teachers to verify its applicability and potential to promote engagement and understanding among second-year high school students. The research was conducted using a quantitative and qualitative approach, combining questionnaires with objective and subjective questions. The results showed that the website was well received by high school teachers working in the Federal District and surrounding areas, but still require improvements in accessibility, greater incorporation of gamification elements, implementation of interactive feedback, among others, to optimize the learning experience. It is concluded that the integration of digital technologies in biology teaching is a promising strategy for overcoming educational challenges.
Este artículo analiza la elaboración y evaluación de un sitio web educativo para la enseñanza del sistema cardiovascular utilizando herramientas digitales, como vídeos, animaciones, impresión 3D, juegos y foros. El sitio web fue evaluado por profesores de Biología con el fin de verificar su aplicabilidad y su potencial para promover el compromiso y la comprensión de los alumnos de segundo año de secundaria. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo y cualitativo, combinando cuestionarios con preguntas objetivas y subjetivas. Los resultados mostraron que el sitio web fue bien recibido por los profesores de secundaria que trabajan en el Distrito Federal y sus alrededores, pero aún requiere mejoras en materia de accesibilidad, mayor incorporación de elementos de gamificación, implementación de comentarios interactivos, entre otros, para optimizar la experiencia de aprendizaje. Se concluye que la integración de las tecnologías digitales en la enseñanza de la biología es una estrategia prometedora para superar los retos educativos.
