O presente trabalho visa apresentar as contribuições da Psicologia HistóricoCultural para organizar o trabalho educativo com bebês, usando como recurso o cesto de tesouros. Entendemos que recursos dessa natureza podem auxiliar na organização do trabalho pedagógico com bebês contribuindo para a aprendizagem e desenvolvimento de capacidades psíquicas dos pequeninos. A possibilidade de intervenção que deu origem a esse trabalho foi realizada no berçário de uma instituição municipal do interior do Paraná, mediante parceria entre a coordenadora do PIBID, supervisora (a professora do berçário) e alunos bolsistas do Programa. Como resultados, consideramos que o trabalho educativo, quando planejado com recursos mediadores, amplia as possibilidades de interesses e de aprendizagens dos bebês.
This paper presents the contributions of Historical-Cultural Psychology to organize educational work with babies, using the basket of treasures as resource. We believe that such resources can assist in the organization of the pedagogical work with babies helping them in learning and developing psychic abilities. The possibility of intervention that gave rise to this work was carried out in a nursery class in a municipal institution in the interior of Paraná, through a partnership between the coordinator of PIBID, its supervisor (nursery teacher) and its scholarship students. As a result, we believe that the educational work, as planned with mediators resources, expands the possibilities of interests and learning of babies.
