Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
RBECM
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Site: http://seer.upf.br/index.php/rbecm/index
Telefone: (54) 9913-5611
ISSN: 2595-7376
Editor Chefe: Aline Locatelli
Início Publicação: 12/06/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 16
O ensino de cálculo diferencial e integral sob a óptica da teoria dos campos conceituais
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Tailon Thiele, Eliane Miotto Kamphorst, Carmo Henrique Kamphorst
Autor Correspondente: Tailon Thiele | E-mail: [email protected]
Matemática e Música: a história da relação e evolução de duas Ciências através dos tempos
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Lucas Teixeira da Silva, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Autor Correspondente: Lucas Teixeira da Silva | E-mail: [email protected]
A importância de uma plataforma digital como suporte para aplicação da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas em sala de aula
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Filipe Costa Batista Boy, Letícia Silva Garcia
Autor Correspondente: Filipe Costa Batista Boy | E-mail: [email protected]
Abordagens metodológicas de ensino na formação inicial de professores de Ciências e Biologia: um curso formativo sobre o enfoque histórico-filosófico da Ciência
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Caroline de Souza Carvalho, Fabiana Juliana Feliciano, Lucken Bueno Lucas
Autor Correspondente: Caroline de Souza Carvalho | E-mail: [email protected]
Pesquisas sobre o uso de TIC no componente curricular Geografia no Brasil
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Marina Feldens, Clevi Elena Rapkiewicz, Rute Vera Maria Favero
Autor Correspondente: Marina Feldens | E-mail: [email protected]
Utilização do recurso celular em sala de aula: realidades, aspectos e possibilidades
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Lucas Vanini, Andressa Gomes Paula
Autor Correspondente: Lucas Vanini | E-mail: [email protected]
Abordagem do conceito de função no ensino fundamental partindo da aproximação com o cotidiano
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Arieli dos Santos, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marivane de Oliveira Biazus
Autor Correspondente: Cleci Teresinha Werner da Rosa | E-mail: [email protected]
A utilização do jogo Angry Birds Space na aprendizagem de conceitos de lançamento de projéteis e de gravidade no ensino fundamental: uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano de Andrade Neto
Autor Correspondente: Savana dos Anjos Freitas | E-mail: [email protected]
Geometria analítica com GeoGebra usando a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud no ensino médio
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Candido dos Santos Silva, Miguel Raymundo Flores Santibanez, Delfa Mercedes Huatuco Zuasnábar
Autor Correspondente: Candido dos Santos Silva | E-mail: [email protected]
Explosion Math: um jogo digital como recurso na aprendizagem de Matemática
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Bruna Takita, Jackson Santana, Pedro de Souza
Autor Correspondente: Bruna Takita | E-mail: [email protected]
