Este trabalho propôs-se a realizar, a partir de uma revisão bibliográfica, uma busca de categorias sobre a competência da liderança correlacionadas com a função docência. Com isto, buscou-se demonstrar a importância desta função dentro da instituição de ensino, quais devem ser suas competências, seu papel em motivar e orientar o trabalho em sala de aula, de forma que a Instituição de Ensino atinja o processo de ensino e aprendizagem com sucesso. Buscou-se, por meio da pesquisa, entender a competência da liderança, as categorias de liderança e correlaciona-las com as tendências pedagógicas adotadas na busca de perfis dos líderes educacionais (docentes); a partir de algumas questões norteadoras: Qual o papel do líder educacional no sucesso de uma Instituição de Ensino? Quais as principais características do líder educacional? Há diferença entre o líder educacional e o líder organizacional? O estudo pode contribuir de forma a subsidiar futuras pesquisas sobre a gestão escolar e desenvolvimento de técnicas de gestão.
Este trabalho propôs-se a realizar, a partir de uma revisão bibliográfica, uma busca de categorias sobre a competência da liderança correlacionadas com a função docência. Com isto, buscou-se demonstrar a importância desta função dentro da instituição de ensino, quais devem ser suas competências, seu papel em motivar e orientar o trabalho em sala de aula, de forma que a Instituição de Ensino atinja o processo de ensino e aprendizagem com sucesso. Buscou-se, por meio da pesquisa, entender a competência da liderança, as categorias de liderança e correlaciona-las com as tendências pedagógicas adotadas na busca de perfis dos líderes educacionais (docentes); a partir de algumas questões norteadoras: Qual o papel do líder educacional no sucesso de uma Instituição de Ensino? Quais as principais características do líder educacional? Há diferença entre o líder educacional e o líder organizacional? O estudo pode contribuir de forma a subsidiar futuras pesquisas sobre a gestão escolar e desenvolvimento de técnicas de gestão.
This work is proposed to carry out from a literature review to find in literature category about the competence of leadership to be correlated with the teaching function, to demonstrate the importance within the educational institution, which should be their powers, their role in motivate and guide the work of the classroom, so that the institution teaches reaches the process of teaching and learning success. Aimed to understand the power of leadership, leadership categories developed in the literature and correlates them with the pedagogies trends to get the profiles of educational leaders (teachers); from some guiding questions: What is the role of the educational leader in the success of an educational institution? What are the main features of the educational leader? No difference between the educational leader and organizational leader? Thus to support future research on school management and development management techniques.
