Este artigo aborda algumas possibilidades pedagógicas de discutir o tema terrorismo nas aulas de geografia. Por ser um tema que aparece constantemente na mídia e no cinema, os alunos acessam muitas informações sobre o assunto. Cabe à escola transformar estas informações em conhecimentos, através de uma abordagem crítica do mesmo. Fazendo uso de diferentes linguagens, as aulas de geografia podem contribuir significativamente para tal. Neste sentido, o cinema se torna uma interessante ferramenta nas aulas de geografia para abordar as diferentes dimensões terrorismo. Em nome do Pai, Um filme falado e Paradise Now são três filmes que, cada um ao seu modo, podem contribuir para a discussão do tema durante as aulas de geografia.
This paper focuses on some pedagogical possibilities to discuss terrorism in geography classes. Being a theme that constantly appears in the media and in the cinema, the students access various informations on the subject. It is the school role to transform this information into knowledge using a critical approach. Using different types of languages, geography classes can contribute significantly to this. Therefore, cinema becomes an interesting tool in geography classes to discuss the different dimensions of terrorism. As it will be seen in the article, In the name of the Father, Um filme falado and Paradise Now are three films that, each in its way, can contribute to the discussion of the subject terrorism in geography classes.
