Este artigo estudar a importância do brincar na Educação Infantil para a aprendizagem dos alunos. O objetivo é verificar como os jogos e brincadeiras funcionam na educação infantil e analisar a sua contribuição para o estabelecimento do processo de aprendizagem das crianças durante a fase da educação escolar. O estudo foi fundamentado na teoria de autores como Kishimoto (1993), Pedroza (2005), Araújo (1992), entre outros, que aprofunda o trabalho. Tendo em vista, é necessário que toda a sociedade consciencialize e incentive os jogos e brincadeiras na educação infantil. Desse modo, buscou-se considerar que as atividades lúdicas e uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem, procurando embasamento bibliográfico a fim de colher, informações de autores que abordaram o tema para se chegar um resultado produtivo e satisfatório que poderá ser utilizado por outros profissionais.
